为扎实推进本科教学工作合格评估评建工作，攻坚4.3.1实验教学关键观测点，梳理实验教学现存短板，压实各系工作责任，9月8日，人工智能与电气工程学院（智能制造学院）召开本科教学工作合格评估4.3.1实验教学观测点专题研讨会议。学院领导班子，各系主任、副主任、主任助理，评建专员，教务办相关工作人员、实验员参加会议。

会上，廖干洲副院长重点围绕实验室利用率、实验开出率、三性实验建设、大型贵重仪器设备利用等核心评建任务作出全面工作部署。廖干洲副院长指出，实验教学是本科合格评估专家重点核查内容，实验室利用率更是首要关注指标，部分实验室存在利用率偏低的问题。针对实验室利用率提升，要通过调整课表统筹排课，打通跨专业课程共享，依托工程认识实习、专业导论、学科竞赛带动开放实验室使用，多渠道盘活实验室资源。同时要组织研讨10万元以上大型贵重仪器设备利用率提升可行路径，切实发挥贵重设备教学效益。

在三性（综合性、设计性、创新性）实验工作方面，廖干洲副院长传达学校文件标准，明确基础课三性实验占比20%-30%，专业课占比30%-50%，开设实验的课程门数占比必须达到100%。会议梳理当前存在的部分课程三性实验占比过高、部分课程缺少认定材料、新旧大纲数据不统一等突出问题。解成俊院长明确工作要求：各系要对照人才培养方案调整实验汇总表相关数据。会议明确，后续将组织课程负责人专题会议，下发修改后的模板，统一讲解数据调整规范。

本次会议对4.3.1实验教学观测点的前期工作进行了检查和总结，确保这个观测点的所有支撑材料满足合格评估要求。解成俊院长强调，本科教学工作合格评估是学院的“生死战”，实验教学板块是当前的主要短板，时间紧、任务重，各系主任、课程负责人要扛牢主体责任，协同联动，使大纲、表格、佐证材料数据完全一致，杜绝数据矛盾。

下一步，学院全体教职工将对标评估标准，攻坚克难，逐项落实各项整改任务，做实做细实验教学各类支撑材料，补齐指标短板，全力筑牢本科教学合格评估工作根基。

供稿人：赖培林、谢源荣  编发：麦晓婷  初审：胡彩云  复审：余晓锣  终审：解成俊